世界信息:在图书馆设“发呆区”，是高校育人体系的一种完善

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近日，广东财经大学广州校区图书馆设置的“发呆区”走红，冲上了微博热搜。据羊城晚报报道，不少同学在此学习备考、休息放空，还有广财三水校区的同学专门跑来“打卡”。馆方表示：供学生放松的“发呆区”，已经设置多年，因为名字有趣受到欢迎，目前仍在持续规划建设、改善优化。（3月23日《中国青年报》）

高校图书馆是个公共区域，公共区里面设置供学生放松的“发呆区”，名字确实有趣，但其意义不止于名字有趣，“思考人生”的意义更大。为理想而埋头苦读的大学生们，需要有这样一个放飞思考的空间，学思结合更会有图书馆育人的综合效应。能有这样的考量，并提供相应的设施设备，尽力营造一个适合思想放飞的环境，广东财经大学广州校区的做法，是加速高质量教育体系建设的重要一环，有望带来高校育人质量的提升。

高校图书馆是大学生们安心静心学习的场所，为了完成相关的学习任务，达成相应的学习目标，大学生们来去匆匆，很少有时空去把所学的内容深化、内化。“发呆”的样子看似是“摸鱼”的状态，实则是思考的状态，学生能够进入到“发呆”的境界，更是高质量思考的表现。教育是慢的艺术，让急功近利的想法慢下来、停下来，让所读所学内容能与自身实际结合起来，“发呆区”是暗示，是提醒，是引领，深入揭示了“思考人生”的难能可贵。

其实，大学生在校的繁忙状态，不一定就是学校高质量教育的表现。相反，能有效将学生的思考引领到一种“发呆”状态，无外在压迫，于轻松自在中心驰神往，更有利于学生真正发现发展自己，更为精准地找准人生定位。要看到，在严峻的就业形势下，大学生们很忙，为了准备就业的资本，学这学那，学个不停，考虑甚少。当被动地围绕市场行走时，大学生们大多比较迷惘。而“发呆区”是一个自我发展的最近区，进入这里的大学生除了所读所学内容的思考外，更会有对自己人生的“思考”，学思结合、知行合一，内化于心外化于行，“发呆区”是内驱学生成长的重要时空，能为大学生后续发展开阔思路指明方向。

高校图书馆设置“发呆区”，是高校育人体系的一种完善，也是启迪大学生思考人生的重要阵地。人是一根会思考的芦苇，思考是一个人走向更大成功的起点，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“很暖心，其实‘无效卷’还不如停下来，留心身边的人和风景，收获一样很大”，这是进入“发呆区”的表现。

值得深思的是，广东财经大学广州校区图书馆设置了“发呆区”，那么其它高校和中小学校需不需要设置相应的“发呆区”？其他行业及部门需不需要设置相应的“发呆区”，甚至还可不可以自设“发呆区”？思考是推动个人进步和社会发展的重要途径，有条件的单位或个人不妨一试，很多问题都会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（周芳元）